Correção de nota bimestral
Os alunos do terceiro semestre de psicologia vêm, por meio deste, solicitar a anulação de uma questão da avalição da matéria Psicologia do Desenvolvimento Cognitivo, ministrada pela professora Regina Damazzo. Também solicitamos a revisão da nota final desta matéria, visto que essa questão nos induziu ao erro e prejudicou diretamente uma boa parcela de alunos.
Segue a questão:
Leia as ideias a seguir, atribuídas a Vygotsky:
I – O ser humano constitui-se como tal na relação com o outro social, em que a cultura torna-se parte da natureza humana num processo histórico
II – O sujeito é um ser interativo que elabora seus conhecimentos sobre os objetos, em um processo mediado pelo outro. O conhecimento tem gênese nas relações sociais, sendo produzido na intersubjetividade e marcado por condições culturais, sociais e históricas
III – Há evidências de uma fase pré-verbal de pensamento na infância e de estágios no desenvolvimento da fala independentes do pensamento, cujas manifestações seriam o balbucio, o choro e as primeiras palavras
IV - Há uma independência entre o processo de desenvolvimento e o processo de aprendizagem, já que a aprendizagem é exterior ao processo de desenvolvimento
Dentre essas ideias, aquelas que fazem parte do pensamento de Vygotsky são referidas nos itens:
A – I, II, IV
B – I, II, III
C – II e III apenas
D – III e IV apenas
Segundo o gabarito oficial da prova, a resposta correta dessa questão seria I, II, IV, porém, segundo o material disponibilizado, a “...chamada perspectiva sociointeracionista, sociocultural ou sócio-histórica, abordada por L. Vigotsky, a relação entre o desenvolvimento e a aprendizagem está atrelada ao fato de o ser humano viver em meio social, sendo este a alavanca para estes dois processos. Isso quer dizer que os processos caminham juntos, ainda que não em paralelo.” No mesmo parágrafo também temos o seguinte trecho: “Em Vygotsky, ao contrário de Piaget, o desenvolvimento – principalmente o psicológico/mental (que é promovido pela convivência social, pelo processo de socialização, além das maturações orgânicas) – depende da aprendizagem na medida na medida em que se dá por processos de internalização de conceitos, que são promovidos pela aprendizagem social, principalmente aquela planejada no meio escolar.”
Portanto, não há independência entre os processos de aprendizagem e desenvolvimento como estipulado no item IV do enunciado, o que torna a questão inválida, visto que seu gabarito contradiz o material apresentado. Este erro, apesar de amador, é extremamente grave e prejudicial para os alunos, prejudicando o aprendizado de todos. Aguardamos o retorno imediato da instituição e a correção das notas finais o mais rápido possível.
Alunos do terceiro ano de psicologia Contactar o autor da petição